Animer des arpentages : pour une pratique collective de la lecture

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

1/ Être en mesure d’animer des lectures collectives, telles que l’arpentage, avec le souci de porter une attention autant aux lecteurs qu’aux contenus, par :
• une connaissance de soi dans ses trajectoires et dans ses habitudes de lecteur/trice ;
• une meilleure compréhension des normes et des enjeux sociaux de la lecture ;
• découvrir l’hétérogénéité des manières de lire ;
• interroger les finalités à faire lire.

2/ Enrichir sa culture d’animation par :
• un retour réflexif collectif sur ses pratiques ;
• l’amélioration de sa manière d’organiser et d’animer des ateliers et des discussions ;
• une meilleure connaissance des postures et outils ;

 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Alternance entre des apports techniques et théoriques avec des exercices et des pratiques d’arpentage. Ces exercices consisteront à faire l’expérience de la lecture collective, à découvrir des exemples variés d’arpentage ainsi qu’à construire des vécus communs permettant l’élaboration collective. Les apports théoriques sont essentiellement d’ordre méthodologique et seront articulés à des éclairages très précis issus de sciences humaines : sociologie, sciences du langage, étymologie, philosophie, entre autres.

Réagir

Your email address will not be published.

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.